Самоорганизация и саморегуляция лежат в основе навыка самостоятельного обучения. Цель занятий – развитие навыка самостоятельно учиться, делать уроки, проверять себя, искать ошибки.

В данном блоке занятия мы развиваем способность слышать и воспринимать речь учителя, а также понимать задание и инструкцию педагога. Мы развиваем на занятиях ритмическое восприятие, которое лежит в основе письма, чтения и способности распознавать речь другого человека

Качественное переключение внимания гарантирует плавное чтение, быструю автоматизацию письма, способность переключаться с одного вида деятельности на другой. Например, важно уметь быстро переключиться с отдыха на выполнение домашнего задания

Письмо – самый сложный процесс, в котором задействованы почти все отделы коры головного мозга и подкорковые структуры. По письму можно судить об уровне сформированности всех отделов головного мозга и всех видов восприятия (зрительного, слухового, пространственного, тактильного). На занятиях мы будем работать над улучшением навыка письма.

Ориентация в теле, окружающем пространстве, пространстве листа, времени суток и времени года.

Пространственные представления лежат в основе обучения математике: устному счету, решению практических и логических задач в начальной школе и абстрактной математики в более старших классах.